Bring It Together

Today’s social media environment has changed. Social media becomes a part

of the daily life for a large portion of people. Online social networking, shopping,

posting and sharing becomes more and more popular. Like me, as an example,

when I wake up everyday, I check my emails. I log in QQ which is a popular

online networking tool in China. I read news online and share my opinions.

I like to post pictures I took online and see others’ feedback. Recently, I created

a prezi project for my information literacy course. Social media is a part of my

daily life and I enjoy it.

Moreover, today’s social media technologies allows storytelling to have more

formats which expresses people’s ideas more clearly. For me, the based format

of storytelling is dictation. It requires people to have face-to-face conversations, but today, people can use Facebook, Twitter and YouTube

to tell stories without face-to-face connections and it is called digital storytelling.

Also people use pictures, videos and short sentences which may not be a

complete story in traditional senses. In the information literacy course, the

professor required us to create blogs which allow us to tell our stories about

metaliteracy through blogs. This is also a form of storytelling.

However, the problems come in. There is too much information in today’s

social media environment and the information was spread too quickly.

Truth mixes with fakes; facts mix with opinions. For instance, the professor

showed which is a website that provide driver related information

and services. This website is run by private company but it is very similar to website which is run by motor vehicle department. I also found

a website that is about an organization called Ova Prima Foundation. It looks

very academic but in fact, this is a fake website. There are many websites like

these two on the internet. People need to have abilities to distinguish true

information from wrong information which is the media and news literacy.

Media and news literacy helps people to distinguish information on the internet

and become critical thinkers. It encourages citizen journalism which everyone

can be a journalist to report what he or she discover daily through online tools.

Media and news literacy helps people to be informal and participated citizens.

Finally, Sue Thomas discovers the ‘innate attraction to life and lifelike processes

as they appear in technology’which defined by biologist E.O. Wilson. Social media

becomes a portion of our daily life, but we cannot only have online life but not

real life. Technobiophilia is a way to combine machines with the nature which find

a way to balance and integral our relationship with the machines and with the

nature (Sue Thomas).Also, information literacy is a lifelong learning and research

method which technobiophilia can help balance and keep track of the digital

well-being–doing our own good.




“You cannot stay in front of the computer for this long! ” My mom said to me while I was enjoying to surf on the internet. But I enjoyed what I was doing and I refused to stop what I was doing. It seems to match what Sue Thomas said that going outside and living on a real kind of life is unrealistic. That is what I did, but I never thought about it.

And I enjoyed to post my pictures which is the scenery of my house on the internet and more often to use landscapes as my computer background. I never thought about why I do this, just because I felt comfortable and joyful to do this. I never asked myself that “Why do we adorn our screens with exotic images of forests, waterfalls, animals and beaches?”(Sue Thomas). According to Sue Thomas, it “lies in biophilia, defined by biologist E.O. Wilson as ‘the innate attraction to life and lifelike processes’.” 

In the previous topics of Mataliteracy learning, we more focus on the information we receive and how to distinguish the information. They create a relationship between metaliteracy and the internet, the new social media environment and the politics, but not ourselves–our body and our nature. Technobiophilia is a way to combine machines with the nature which find a way to balance and integral our relationship with the machines and with the nature (Sue Thomas).

In the first day of the information literacy, the professor said that he hoped what we learnt from this class we can bring to the future life wherever in school and in workplace. Similarly, the purpose of technobiophilia is to help make learning be a lifelong process which applies what the professor said– use what you learnt not only now, but also in the future. Information literacy is a lifelong learning and research method which technobiophilia can help balance and keep track of the digital well-being–doing our own good.


Digital Storytelling and Metaliteracy

Before watching the live session presented by Bryan Aexander and Nicola Allian,

storytelling for me was just a person tell a story in front of people. Storytelling is

the oral format. People need face-toface connects to complete the storytelling.

However, nowadays, the formats of storytelling changes. It is not only one form–oral telling. It uses new technology and new media which called digital storytelling.

I am using blogs to complete my storytelling now which tell a story about what I

think about the storytelling about.

I uses blogs to tell the stories about “media and news literacy” and “what metaliteracy

means to me.” In my blog “Media and News Literacy”, I plugged different pieces of

story into my article to tell a new story about what I understand of media and news

literacy. This is a new format of storytelling which does not need face-to-face contacts.

Storytelling can be presented in blogs, YouTube, Facebook, Twitter, etc. Digital

Storytelling can have video format, dialogues format and picture format.

During the class of the information literacy course, professor used video to tell a story

about the using of database which help students easier understand how to search articles

on the databases. This is also a form of storytelling that usually people do not think it is

telling a story.

Moreover, I posted the pictures of me, my family and my house online. I did not realize

that that is a form of storytelling until I watch the live session about the digital storytelling.

I used the pictures to tell stories about myself, my family and my house which help people

who do not know me have a sense of feeling about me and my life. Digital storytelling is

everywhere which we may use daily.


Media and News Literacy

The democratization of social media attracts many people participate in news

spreading. However, everything has two sides. The democratization of social

media also has its pros and cons.

The democratization of social media helps news spread faster than tradition

form of news spreading. I recently read a news online. The news is about a

man killed his cousin and nephew which happened on Eighth Ave in Brooklyn,

NY. A week later, I saw this news again but not online. It is printed on

newspaper a week later from online. The form of social media in nowadays

encourages people join “citizen journalism” which spread news much faster than


Also, the democratization of social media allows variety of information to flow

around people. “Political or technical argument, gossip, scientific info, news flashes,

poetry, social arrangement, classrooms, repartee, scholarly references, bantering with

friends” all can be searched by anyone who is interested these type of information

( Rheingold ). For instance, I heard from the first day of class in the information

literacy course. A man created a website to search for a group of people who broke

into his house and had party in his house. Finally, more and more people joint to

catch these people. The people who broke into the man’s house were arrested not long

after the man created the website. It is a pretty good example to explain the pros of the

democratization of social media–people can search whatever they want and get

feedback on it.

On the other hand, the democratization of social media is not always good. The mixed

information online can be true, but sometimes it can be wrong. People who receive these

information need to have abilities to distinguish what is true and what is wrong, but most

of time they cannot pick the true information from the false information. Online sources

are mixed with right and wrong information, so people need to be careful to choose what

they want to receive.

Moreover, as the spread of citizen journalism, the politicians or other people can take

advantages of it to produce the news they want. Even in the report of climate changes,

“the public will hear a wide range of conflicting bits of scientific information” about

climate changes pushed by the political sources (john n-g). How people can decide to

trust which sources of information about climate changes? It is a big issue for people

to distinguish useful or useless information through the democratization of social media.

Work Cited:

Rheingold, Howard. “Twitter Literacy (I Refuse to Make Up a Twittery Name for It).”

SFGate. Hearst Newspapers, 11 May. 2009. Web. 5 Nov. 2013.

John n-g. “Scientific Meta-Literacy.” Houston Chronicle. Hearst Newspapers, 11 Feb.

2013. Web. 5 Nov. 2013.


What Metaliteracy Means to Me

For me, it is hard to talk about what metaliteracy means as a person who never heard

“metaliteracy” this word before taking information literacy course. After taking the first

class of information literacy course, I had some ideas about what metaliteracy is. From

my understanding, metaliteracy is an ability of gathering information and using

information correctly. It is a new term to describe the processes of collecting information,

distinguishing useful information among a lot of sources, and analyzing information which

can support our thoughts. I hope that at the end of this semester, I can bring the abilities

of searching useful information,  analyzing information more efficiently and improving my

poor research skills.

Nowadays, the information is all around the places. Therefore how to distinguish good

and bad information according to what we need becomes much more important no matter

in school or out of school. Becoming more metaliterate can help me to more quickly gather

useful information from inside and outside of the classrooms and reformulate the

information I receive into the forms that I can use. I think becoming more metaliterate

will help me to accept the information from all kinds of sources more quickly and have own

opinions produced within these information. Moreover, the job market also require some

metaliterate abilities, so being metaliterate also help me in the work place.

Many people who are studying metaliteracy may think that the MOOC is a good source for

studying metaliteracy. MOOC creates a stage for people from all round the world to

communicate with each other and talk about what their understandings of metaliteracy. I

hope I can enjoy this study environment in MOOC.